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江门市第一中学景贤学校校长戴旌:今年将开启景贤文化元年

建设中的景贤“红墙”。    

建设“红墙”、构建校园文化理念、打造“共享阅读”空间……这个暑假,当很多校园“静悄悄”的时候,江门市第一中学景贤学校各种建设和工作却热火朝天,让新学期回到学校的景贤学子看到了很多变化和惊喜。

“办江门人家门口最好的学校不能只是说说而已,要对校园文化、环境设施等进行一系列构建和升级。”景贤学校校长戴旌表示,从今年开始,该校要进一步明确办学定位,做好学校发展规划,对学校文化、精神、价值观进行重塑和构建,并对学校的软硬件、校园环境等进行改造和升级,“如今学校的文化理念、‘三风一训’等已基本确定,今年将进入景贤文化元年。”戴旌说。

明确定位

办家门口最好的学校

教育到底要怎样定位自己?教育的元认知是什么?学校要如何更好地发展?未来的立校根本是什么?作为景贤学校的“掌舵人”,近年来,戴旌不断这样自我提问和反复思考。在深入思考、不断学习、反复讨论之后,学校的办学思路和定位逐渐明晰,办学愿景得以确立,即“办江门人家门口最好的学校”。

“如今我们正处在教育变革的时代,未来的学校发展强调品牌化、差异化、特色化。”戴旌说,学校未来的发展要抓住三个核心:首先是尊重学生的人权,包括学习权、阅读权以及深度思考、发表意见等权利。其次是学生的担当意识,现在我们处在民族复兴的两个“100年”,学生的担当和社会责任意识必不可少。再就是学生的能力发展,尤其是创新能力的培养,“这三点是未来的立校之本。”戴旌说。

基于这样的认知,该校对“三风一训”等校园文化理念进行了重新组建和新一步明确。按照景贤校园文化理念,该校将充分挖掘当地教育文化内涵,争创未来教育标杆,办江门人家门口最好的学校。这里的“最好”,指建设最好的校园,即家校和谐校园、终身学习校园、多元生态校园;培养最好的学生,即培养有型、有爱、有料、有趣的学生;提供最好的老师,即培养有气度、有深度、有风度、有温度的教师,实现“培养有担当的时代人,培养有理想的创新人”的育人理念和“以完整的教育,奠基完整的人生”的办学宗旨。

文化重构

将进入景贤文化元年

“以前我们偏重校园的净化、美化,但校园文化不能仅仅停留在绿化、美华的范畴,还要有更深层次的理念文化、精神文化和行为文化。”戴旌说。

一年多来,戴旌都在和学校领导班子一起谋划对学校文化价值进行重塑和构建。“对学校的‘三训一风’进行重新组建和明确,将我们对教育的理解和认知通过学校文化建设固定下来。如今‘景贤学校新时期校园文化理念’初稿基本确定,今年将开启景贤文化元年。”戴旌表示。

除重建“三风一训”外,该校还将打造校园文化空间,重点包括“红墙”和“共享阅读”空间的打造。

走入景贤校园,面带微笑、神态安详的陈白沙先生青铜塑像首先映入眼帘,这是景贤学校深厚人文底蕴的体现,“景贤有历史人文底蕴,现在又遇到了教育变革的好时代,我们的学校文化也要有传承、有创新、有时代感。”戴旌告诉记者,进行校园文化价值构建的设想已经酝酿了两三年,“今年才鼓起勇气来做,不把校园文化构建确立起来,学校的发展很容易陷入迷茫。”

而“红墙”,被作为景贤文化元年的符号代表。

“红墙”是景贤学校延续前身江门一中“红楼”文化符号在心理室时期的文化新地标,用于学校发展的荣誉记载。“在‘红墙’的建设中,我们引入了家长的力量,把家长对学校的设想和期待融入学校的历史和文化建设中,这也是我们家校携手的一个体现。”暑假期间,该校还在中心楼下打造了“共享阅读”空间,即将在每个楼道增设休息空间,开学后不久,这里将是整齐的书架、芳香的图书、舒适的桌椅、优雅的环境,一切会让人赏心悦目。

找准定位,对学校进行文化理念构建是迈出的第一步。这个暑假,该校在构建打造校园文化的同时,还在校园设施、学生特长发展规划、学生综合素质评价构想、师资培训、家校合作等方面进行了升级和改进:给所有教室安装空调和“一体机”;体育、艺术培训中心重新装修;开设电脑编程课,助力学生特长发展;集中培训教师……

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