搜索
房产
装修
汽车
婚嫁
健康
理财
旅游
美食
跳蚤
二手房
租房
招聘
二手车
教育
茶座
我要买房
买东西
装修家居
交友
职场
生活
网购
亲子
情感
龙城车友
找美食
谈婚论嫁
美女
兴趣
八卦
宠物
手机

西南之窗方言教育网 想象与偏见:民国教科书里的印度tokyo hot n0659www.ha.lwzb.cn 仙循 总裁霸上身

[复制链接]
查看: 91|回复: 0

2万

主题

2万

帖子

7万

积分

管理员

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

积分
71743
发表于 2020-3-26 15:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
这是写在帖子头部的内容撰文:陈建维
《东方历史批评》微信公号:ohistory




一九二七年《前期小学国语读本》写道:全印度的群众呀!你们有祖宗斥地出来的广大的地皮;你们有祖宗传布下来的魁梧的文化。假如你们要保存这分遗产,该载民族自决的潮水中起来奋斗。

1



清末民初之际,政府面临国外的军事威胁,及交际失利,同时也对国内政局难以把握,国内有志之士奋起,燃起对于国家举行鼎新的盼望与狠恶等待。当时的中国常识份子多以为“在天下民族中,除了‘黑奴’之外,印度人是被动亡国最可怕的例子。其现实上,中国被满族‘奴役’以及对行将发生的西方人的‘奴役’的恐惧经常发生在对印度被英国‘奴役’的描摹中表示! 一九二二年顾倬在编辑《批改高档小学国文读本》时,特别从梁启超《灭国新法论》一文所记录包含波兰、埃啊⒂《取⒛戏羌胺坡杀龅任甯鼋袷拦宜劳龅陌咐,节选了印度相关记录,命名为《印度死亡纪略》,以使小门生大白“亡国题目”的迫切性及其大要的苦痛。 首先,梁赞叹在所举的灭国五例当中,“印度之死亡,可谓千古亡国之奇闻!逼涮乇鹬赋,“自古闻有以国灭人国者,未闻有以无国灭人国者。至于晚世之印度,举其百六十万英方里之地皮,二亿八万万以上之群众,以置于英皇维多利亚之治下者,谁乎?则区区三万磅小壮∶娈东印度会社而已!北嗾吖速居谖暮蟾阶⒉钩涮岬剑合执褡逯ㄒ贫季莸仄,固然就今世概念来说并非属国家,但由于全部成员的团结,而具国家的概况形式。若群众取而自力,成果就不会亡国了。但印度是亡于估客之手,此例真是千古所无。
一样论点也在一九二五年俞复、戴克敦所编之《新小学国文读本》低级第七册《印度人讲话(一)》的课文中再次夸大,该课文透过一位印度报酬配角,诉说本身的故事:四百年前,葡萄牙、西班牙,握我商权,亘百余年。后来英国继兴东印度公司以一贸易团体竟将我印度置诸英帝国国旗之下,已一世纪矣! 在一九二六年陈白、张德騵、顾柟、黄铁崖所编的教师用书《新小学国文读本教授书》针对此一部分,从其教授方式内容筹划里,教师对门生说:我国西南,有一已亡之古国,汝等之知否?”同学需答复印度”。再出示舆图以指导门生留意以面积甚大之印度,而亡于英国,思之可痛!苯《扔胪龉⒘缰叵,并使门生答复加深印象。顾倬提到读后检讨之用,让小门生大白亡国之痛:“国亡而群众冥然不觉,尤其可痛。故于本段之末更推行言之,以促人之检讨!蹦┒艘结笔沉痛”四字作收。一九二二年年头,中国面临华盛顿会议会议上山东悬案的谈判等题目,是以,顾倬最垂危的就是要提醒小门生:方今海上列强野心勃勃,很有欲印度我者,是则此文何可不急读之!
一九二五年蒋为乔、庄俞所编之《勘误最新国文教科书》中,也以面积与地皮的对照来出现印度死亡的究竟:亚洲之南。有滨海大国。曰印度。立国五千年。野蛮之早。实次于吾国。其地纵横四千余里。生齿二万五万万。亦吾国之亚也。乃竟为英国所臣属。而不敢抗者。岂无故哉!痹亩林氐惴旁诰刮⒐际,而不敢抗者,岂无故哉。在国语、社会教科书中,编者业已建立印度为亡国的基调后,接下来就是要处置惩罚为何发生的题目。在梁启超《印度死亡纪略》文中以为,印度惨遭死亡之因重如果从政治上与权利关系动身,在于英国并非凭借英国本身的气力,乃是靠着印度人打印度人,重要凭借两大法例,今后英人之所以蚕食全印者,皆实行此幻术而已!
想象与偏见:民国教科书里的印度tokyo hot n0659www.ha.lwzb.cn  上海新闻

《勘误最新国文教科书》
一曰募印度之土人,教以欧洲之兵律,而欧报酬将帅以批示之。二曰欲握印度之主权,当以本国之君侯酋长为傀儡,使率其民以服从命令。
梁更在文末以呜呼,彼世之媚异种残同种而自以为功者,其亦一游印度之遗墟也耶!惫速疽晕何,述印度死亡究竟,感慨淋漓,文气亦极众多。一结尤刺心刿目!
但是,此一概念也于《新小学国文读本》低级第七册《印度人讲话(二)》中也出现,英人致,练习印报酬兵,而以英人将之。国人抵挡,英人辄以印兵先驱,使同胞自相残杀。下级悉为英人,而以印人供奔走!被岱⑸艘幌窒蟮脑蚱鹨,编者蒋为乔、庄俞以为重如果英知印人之不知合群爱国也!
从陈白、张德騵、顾柟、黄铁崖所编的《国文读本教授书》中,继续《印度人讲话(一)》肯定亡国之究竟以后而提出的亡国发生原因起因之一后,在《印度人讲话(二)》的”深究”部分里,编者则用问答的形式来帮手教师大白: 问:印度何以由英人统治?答:印度亡于英国,即为被禁止民族,英人治之,使不能规复自在也。问:何以练习印报酬兵而英人将之?答:将,司令者也。兵,服从者也。故以印报酬兵,而以英人将之。欲使印人尽服从于英人也。问:英人何以以印兵为先驱?答:使印人同胞,自相残杀,则印人日少,其国易灭。问:印兵和以忍心杀戮同胞?答:迫于军令。问:何以下级仕宦悉由英人任之?答:下级仕宦,悉为英人,则英人有权而印人无权,得尽情苛虐印人,使日就死亡。问:印人何以愿供奔走?答:一国群众,常识不齐,有识者热情爱国,故起而抵挡,无识者但知自顾,故宁愿奔走。 透过教师手册的内容,可以看出课文阅读方针有以下四项重点: (一)印度亡于英国之下,是以为被禁止之民族,没有自在可言。(二)印人须服从于英人。(三)英人苛虐印人,并使其自相残杀,促使其死亡。(四)由于分歧群,不爱国,所以印人甘于为奴。 反言之,教师必要教导并让门生大白:若中国亡国以后,则无自在可言。且中国则必须服从于他国之命令。中国人必必要合群与爱国,才华得以存活。

2


在论及印度亡国之因时,除了上述身分外,从俞复、戴克敦编的《新小学国文读本》的《印度人讲话(一)》以印度人的口气提到:吾百姓好谈哲理,耐苦修行!
在陈白、张德騵、顾柟、黄铁崖编的《国文读本教授书》的深究部分中,透干与答,了解编者的意图,即会商宗教与科学题目: 问:印度百姓何以好谈哲理,耐苦修行?答:印度为婆罗门教释教之初步地。婆罗门研讨典范,于名理哲学,多所发现。科学最深,故耐苦修行。 对于印度的设想中,以释教或婆罗门教等宗教的表示最使人印象深入;但是到了清末民初之际,却成为大都中国人以为印度之所以亡国的重要身分之一。在陈白、张德騵、顾柟、黄铁崖编的《国文读本教授书》中,针对《印度人讲话(一)》课本的第五部分”利用”,倡议授课教师命题颁发:教师命题印度死亡之原因起因”令儿童缀文。其倡议之范文内容可看出编者以为印度亡国的身分重要就是科学:印度地大物博,野蛮又早。如群众稍能抖擞,自不难为亚洲强盛之国。但其群众信奉宗教,好谈哲理,既流于科学,遂多处置于无谓之朝拜,不复有所进取故印度之亡于英也,其重要原因起因实在宗教之流行! 到了一九三二年朱翊新所编《新主义社会课本》第四册的第二十九课〈印度人洗澡〉,在《藏人的科学》一文以后,开门破题就写了印度人也很科学”等字样,课文重如果报告“把一条恒河看成‘圣水’。他们信赖在恒河里洗了澡,平生的罪恶,即可以消除”
想象与偏见:民国教科书里的印度tokyo hot n0659www.ha.lwzb.cn  上海新闻

《新主义社会课本》第四册 一九三三年唐卢锋、戴渭清编《社会课本讲授法》便针对此课,提出课程方针在于: (一)使儿童晓得印度人的科学风尚。
(二)使儿童晓得印度群众洗澡的地点与方针。
教师用书里,编者以一对母女(鹤儿)的对话情境出现印度科学的原因起因:天气既很炽烈,又多高山大河,所以毒蛇猛兽不时出没,住在那边的印度人,经常感慨到这些自然界的危险和害怕,没有什么方式可以防御解除,便由疑惧而发生可怕,由可怕而崇敬鬼神;成果便发生了很多科学的脑筋!痹诠适轮,不单是发生原因起因,同时母亲继续报告关于婆罗门教、恒河洗澡除罪化等宗教科学的现实案例,末端再下一个脚注:这不是更可笑吗?”重点是鹤儿在听了母亲所说的故事后,接着讲出其想法,这部分也是编者盼望门生进修本课的重要心得:恒河是一条河流而已,什么圣水不圣水!洗澡是要洗去身段上的龌龊,什么消除罪恶不罪恶!这是我们孩子都晓得的,他们竟科学到如此,真是笑啊!蹦┒练啊钡牟糠掷,编者盼望门生能进修两项重点: (一)使儿童自己扫除科学。(二)指导儿童疏导他人扫除科学。 经过故事的进修,让门生能充实大白印度亡国及科学的关联性,同时也等待门生能体认到宗教误国的严重性,进而拒绝科学,甚至能成为阻绝社会科学的时代斥候,终极使中国得以强大。

3


除了宗教科学等既定印象之外,在一九三三年由蒋息岑、沈百英、施颂椒编的《新保存国语教科书》第四册中,透过《印度人的故事》一文出现更多对于印度人的偏见: (一)由于印度天气很热,印度人身上穿的衣服都很少。(二)印度女人喜好带镯子,和穿鼻子;印度的良人喜好用有色彩的布裹头。(三)印度的小孩子上学念书,刚走到黉舍,便脱下鞋子,放在门外。(四)小孩子上课不用纸笔,只用一根小树枝在沙上写和画。(五)我们(中国读者)难过听到印度人念书的响声,很是难过。 在同期的孙慕坚、冯鼎芬、朱荄阳所编的《国语讲授做法》,针对此课举行讲授上的指导,除了上述的偏见之外,特别提到印度地方的人都很怠惰。他们田里种很多很多的雅片烟,不管男女老小很是之六七吸雅片烟的。印度人只知吃苦主义,而不知有国家有社会,所以要亡国!蔽嗽銮棵派杂谟《鹊仁挛锏牧云,教师指导门生在阅读时应表出希奇的样子”。 大东书局所编写的国语教科书中的印度形象,是同期间中存在偏见最多,与现实印度保存差异最大的版本。课本编者筹划用经过简化的概况,出现编者自我设想的奇异印度保存。当时教师用书对该文的要旨为使儿童晓得印度人的保存状态”,但在一九四〇年王益生所编的《国语读本讲授法》中,针对此课的要旨已经点窜成”欣赏印度人保存的定见意义”。今后处的点窜轨迹,可知一九三三年的版本究竟存在多大的偏见。且一九四〇年版的《国语读本讲授法》中,不再果断地表示怠惰”二字,而多了解释:印度地方的人,由于天气热,比力的怠惰!倍赜谘牌奶饽,王益生也批改为印度的田里,种着雅片烟。印度人吸雅片的也很多!痹深究”的部分,除了课文中所提醒的重点之外,还增加一项体味”的观察。由此猜测王益生对于印度的熟悉明显比一九三三年的编者更多了些。

4


相较于团体、国家的形象,教科书中对于印度多存在奇异的偏见;小我形象上的出现内容就明显差别,其中尤以甘地在教科书中的形象就很值得探讨。
一九二三年黎锦晖、陆费逵编辑《新小学高级国语读本》第三册,选了一篇《甘地》,鉴于同期间的课本中关于印度的描摹,多存在“亡国”、雅片”、梁启超以为媚异种残同种”抑或是只知自顾的短视”等印象,甘地在课文中的形象明显存在差别: (一)生于富贵之家,却无富贵子弟的恶习。(二)往伦敦学法令时,他母亲叮嘱戒绝烟酒,不近妇人,他燕服从母命,始终稳定。(三)保存繁复。他的妻子很贤慧,竟能和他一样刻苦。(四)对于农民和工人所受的齐全报答,很是关心,每不惜牺牲自己去搭救他们。(五)由于印度人的风尚风尚等,和英人差别,偶然连英人的酒店食店也都拒绝他们。(他)便机关一个印度协会,叫印度人自相团结,自相救济。(六)南非土人因抵挡英人,发生了很剧烈的战争。甘地却不悔恨英人,也不厌弃土人,召集了印度人机关救护队,成果卓著。因而英人材恭敬甘地,对于印度人也不似畴前那样藐视了。(七)英政府于南非公布新法令,激发印人不满,甘地不愿重行注册而遭判出境,但他挑选自首,英政府深恐激起事变,允将取消前议。来年印度人在南非的职位,几和英人一样。甘地在南非二十二年,手无寸铁,居然做出这样的成果,尽可以自慰了。他临行回印度时,对印度人演说:我并不敌视英政府,由于藉此适足以胶固我们的爱和怜悯!(八)甘地昼夜盼望印度群众有自治的全权。他信赖要享自治的权利,必须先尽百姓的义务。(九)面临英政府未见实行印度自治,甘地抛弃安静主张,而采狠恶本事。一九一九年宣布实施不合作活动。后来英国印度总督竟下辣手,缉捕这一位不合作主义的初创者。末端法庭判处六年徒刑,不做苦工。——甘地也便安心愿意的再过他的囹圉保存。 教科书编者透过对于甘地的描摹来赐与门生教导,是以,总结上述九项摘要中,可以得知,在第四项特别点名对于农民与工人阶级的关心与帮手。同时,对于社会弱势的关切与勇于匹敌政府强权,与阶级齐截报答等概念等的刻画,都可以看到编者具有左气势脑。再者,一反过去对于印度人的设想——不团结、吸雅片、性淫乱、不抵挡强权等,在甘地的身上一尽根除,塑造其完竣形象。这类右派形象,别于在其他出书社所刊行的教科书中的甘地形象。当时的教科书内容并无同一的拟订标准,出书社在编写教科书的进程中,反而可出现多元化的教导方针,构成更多的会商之处。
想象与偏见:民国教科书里的印度tokyo hot n0659www.ha.lwzb.cn  上海新闻
甘地
一九三二年沈百英编写低级小学的《国语教科书》第八册中,其《甘地》一文则将重点放在不合作活动及印度自力大要性的描摹上。先以印度遭英国死亡,成为殖民地,印人成仆从,照他这样虚弱,处在强大的英国把握当中,势必至于永久受英国统治,不能翻身了!苯幼庞《瘸隽艘桓雠哟蟮娜宋锝凶龈实,引出重点,他带领公共,实行反动,要求自力。这钞缮进程与孙文带领中国反动类似,与门生的履历合适,进而认同甘地的特别性。 接着分两阶段描摹甘地的反动行动:一、由于英人差别意赐与自治权,所以“先叫印度人做一种‘非武力的抵挡活动’背面英国人合作。像不做英政府的仕宦,不买英国货等等都是不合作的条件!


二、甘地看破英国政府没有诚意给印人自治权,更进一步“又提倡一种抗英的活动,叫做‘非武力的抵挡活动’就是不用武力对英反动,只是大家背面英政府合作,齐全衣食都用自己做出来的!北嗾叩慕崧畚叭《鹊娜思偃缈梢砸残硎贾赵诟实刂傅贾,用这类非武力抵挡和英人奋斗,要求祖国自力;那末印度自力的实现,必定可以乐成的!
一样是商务印书馆的版本,同年胡贞惠所编写高级小学的《国语教科书》中的《甘地》一文,但课文份量较沈百英版本简单,重点也放在不合作活动”,而其结论在于“甘地处在这样卑劣的情况中,不能和英人抵挡,不得已想出这个‘不合作活动的方式来,是很不幸的。可是他这样方式,简便易行,却很有用力啊。说明面临英国强势的作为,如此艰困的情况中,甘地仍能对峙下去,编者对于甘地的做法赐与正面必定,也可反应商务印书馆的态度。 右派的思潮也在一九三二年全国书局苏兆骧所编的《高小国语读本》的《印度的民族反动领袖甘地(一)》一文里出现,文中刻画印度自被英国并吞今后,三万万的印度公共,受着帝国主义者的禁止,已历七十余年,亡国之痛,难以尽述!痹獾矫鸸闹匾蚱鹨蚴民性安静,民心散漫,历来没有抵挡的活动!钡钦庋某∶,自从甘地提倡不合作活动”而起头改变,印度人称甘地为大灵魂”,与神一样信奉他。每本教科书处置惩罚甘地的面向都不尽类似,本篇编者苏兆骧就特别以几个差别的概念来出现甘地的设想,例如他的家资很厚,但他要求印度公共不受物资的安排,竭力提倡俭仆! 此外,甘地见自己手无寸铁,经常遭到禁锢,而抗争的成果都很完竣,因而深信徒手反动是唯一的救国方式!闭饬降阋彩撬照祖瓮派ニ伎嫉闹氐,但是今后中却看出苏兆骧似乎对于甘地的思考形式颇故定见。同时,苏兆骧在接下来的另一课《印度的民族反动领袖甘地(二)》中,表白白甘地观察到印度公共受治于英人的原因起因,由于相互存着藐视的看法”,是以他竭力提倡民族主义,令他的徒弟积极和谐异种异教的人,使全印群众齐心并力,抵挡敌国!碧乇鹆粢獾氖窃诖硕沃胁僮莸氖令”字,出现上对下的权利关系。从苏兆骧的用字来看编者以为该宣传民族主义的进程,并非皆如甘地所设想的,仍必要更多更高的权利在鞭策。 再者,苏兆骧论述甘地关心民族庞大议题,同时也关注例如禁止童婚、束缚妓女、防御病疫等社会较小的题目。苏兆骧在此段留下对于甘地的一句关键评语:有人说,甘地所以能带领公共的原因,就由于他能照顾公共的齐全!毕嘟嫌谇岸位味琶褡逯饕宓拇笃,难以压服印度公共;苏兆骧以为甘地能有用带领就只是由于他能照顾公共的齐全”,出现编者对于甘地的特别看法。末端,课文讲到一九三一年,英皇召见甘地,在伦敦举行会议会议,会商印度题目。全国人士预感甘地对英帝国主义者定有一番抗争哩!弊鹘,不外这与究竟差异甚大。明显苏兆骧版本的甘地形象别于其他版本的正面必定,出现另一种差别的面相。 到了一九三四年白文叔、吕伯攸、上海中学实行小学及苏州中学国语课本研讨会所编制的《新课程标准适用小学国语读本》高级第三册,便将重点放在甘地的刻苦保存”,与前述重点放在“不合作活动”的教科书完全差别。编者从其貌不扬的表面动身,谈到繁复饮食、穿着简便、居住简单等面历来出现甘地保存吃力卓绝的一面。至于甘地所提倡之不合作活动,于文末末端一段出现,但却以一九一九年的时候,这类主义,已经风行全印度”作结,揣度在一九三四年的中国对于该活动已经不感爱好,或编者并非必定该活动的持续效应。
想象与偏见:民国教科书里的印度tokyo hot n0659www.ha.lwzb.cn  上海新闻

《高小国语读本》
最特别的是一九三三年由南京市立中区实行黉舍所编的《社会课本》,其中将列宁与甘地放在同一课做比力与论述。编者以为“他们两人同事二十世纪的大政治家;同做了震天动地的救国古。可是他们两人的主义和法子却绝对相反的!毕嘟嫌诹心恨极了俄国帝室他所采取的本事很辣,固然他本旨欠好杀人,却有杀人的胆子哩!钡歉实卦蚴恰昂藜宋镒饰幕,处处主张复古他固然频频被英政府的敌视,捉去坐监仓,但他绝不害怕,也并不是以变更他的主张!北嗾叽咏崧劾,表白透过列宁以为对照组,来映托甘地的庞大与值得进修:“他不像俄国列宁勇于杀人,他是极力否决武力抵挡,到处劝人戒杀,全印度的人都很信仰他的!

5


相较于团体印度而言,国语及社会科教科书里的形象,仍属负面居多。不单包含亡国、怠惰、不团结等既定呆板印象;而对于小我的钞缮则出现差别的脸孔,存有传统好汉面向的叙事为主。一方面,盼望门生在阅读课文后,能针对团体亡国后的印度举行会商及自我反。涣硪环矫,又提出甘地等人物列传,提炼其中可供门生阅读后的进修操纵,以致于在国语及社会科教科书里的印度形象,布满团体与小我的抵牾视角,也让当时的中国人对于印度的设想更加割裂且更难以界说。

(作者授权刊发,诠释略去;作者为台湾中国文化大学博士候选人,曾任职于台湾大块文化出书股份有限公司)


想象与偏见:民国教科书里的印度tokyo hot n0659www.ha.lwzb.cn  上海新闻




点击 蓝色翰墨 检察往期精选内容:
人物|李鸿章|鲁迅|胡适|汪精卫|俾斯麦|列宁|胡志明|昂山素季|裕仁天皇|维特根斯坦|希拉里|特朗普|性学大师|时候|1215|1894|1915|1968|1979|1991|地点|北京曾是水乡|滇缅公路|莫高窟|香港|缅甸|苏联|土耳其|熊本城事变走出帝制|反动|一战|北伐战争|南京大屠杀|整风|朝鲜战争|反右|纳粹反腐|影象朝鲜古巴|苏联航天海报|首钢消失|新疆足球少年|你不熟悉的汉字|学人余英时|高华|秦晖|黄仁宇|王汎森|严耕望|赵更始|高全喜|史景迁|安德森|拉纳米特|福山|哈耶克|尼尔·弗格森|巴巴拉·塔奇曼榜单|2016年度历史图书|2017年度历史图书|2018年度历史图书|2016最受接待文章|2017最受接待文章|2018最受接待文章 |2019最受接待文章


免责声明:假如加害了您的权益,请联系站长,我们会实时删除侵权内容,感谢合作!
感激您的阅读

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Copyright © 2006-2014 上海论坛 - 上海人上上海论坛 上海第一人气社区 上海最好的大型综合门户社区 版权所有 法律顾问:高律师 客服电话:0791-88289918
技术支持:迪恩网络科技公司  Powered by Discuz! X3.2
快速回复 返回顶部 返回列表